学生看到自己小学时做的习题 ，或许其上满是暗号和鬼画符，让其他人无法理解，或许对具体内容早已记忆不清。但只要带入自己的思维模式和知识体系，就可以倒推解读。

“……这已经牵扯到‘概念’和‘理’的解读了，最后居然把依文莉从一个个体上升到一个族群的概念，每一个新的依文莉就是对整个族群的再进化，当年看来我已经达到了史诗级巅峰了。”

“别自吹自擂了。快想解决的办法吧。你没看到别人已经看你