只学两个字，上午练习一个、下午练习一个。

虽然到现在也不一定写得全，但看见了却是认得的。

“那就写元霄。”

“元霄也写过啦，还有灯笼呢，我会写兔儿灯啦。”

“哟，咱们扬儿认得好多字了呢。”唐简这次是真佩服的。

小家伙学过的都记得，这就是好现象了。

他们给写字任务也是从简单笔画到生活里所见，让孩子从生活中增长经验，累积见闻。

比如