她一边虚空表现着简单的曲子，以方便展示手指的动作，一边讲解为何这么做，手指的方位对应着哪里。

原本无实物，但对一群完全的小萌新们，却是听得津津有味的。

等唐简完成初步的表达，再拿起书，给姐妹们选读了琴的部位名称、作用、指法……

有了刚才的无实物形象表演，再进一步巩固概念，等下看到实物后，大家的印象就会更深刻一些。

因为她们会下意识去寻找，寻找刚才她说