以前，付宇并没有深想这件事情。

自从开始进入教学实践课堂以后，付宇突然开始思考。

个人技能，之所以是技能，并不是简单通过无数次的练习形成的。

而是在练习的过程中，需要借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。

让这种个人技能的操作方法融入进身体中，达到孰能生巧之后,才能将其他的相关技能一起运用起来。

既然如此，付宇就在猜想，那么在教学实践课堂