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晨曦和雨桐的事业正蒸蒸日上，生活也变得越来越充实。在一次闲暇的午后，雨桐提议到附近的一家咖啡馆休息，享受片刻的宁静。
“晨曦，我一直在想，我们都在各自的领域取得了一些成就，但我们有没有想过，能不能把我们的工作结合起来？”雨桐一边搅动咖啡一边说道。
晨曦思考片刻，“你是说，结合AI技术和艺术教育？”
“对，我觉得科技和艺术并不是对立的，反而可以相互促进。比如，AI可以帮助学生更好地理解艺术，提高他们的创作效率和技巧。”雨桐解释道。
晨曦眼前一亮，“这个想法很有意思。如果我们能开发一款智能绘画助手，帮助学生们进行艺术创作，不仅能提升他们的学习效率，还能激发他们的创作灵感。”
雨桐点点头，“是啊，而且可以把我的教学经验融入到这个智能助手中，让它不仅仅是一个工具，更像是一个艺术导师。”
两人一拍即合，决定共同开发这款智能绘画助手。他们各自组建团队，开始投入到这个新的项目中。晨曦负责技术开发，雨桐则负责内容设计和教学理念的融合。
项目启动后，他们面临了许多技术和理念上的挑战。晨曦和团队不断调整算法，使智能助手能够模仿不同风格的绘画，并提供实时的指导和反馈。而雨桐则在内容设计上倾注了大量心血，确保每一个教学模块都能充分发挥学生的创造力。
几个月后，智能绘画助手终于完成了初步开发。他们决定在“桐艺美术”进行试点，让学生们率先体验这款新产品。
那天，教室里充满了期待和好奇。雨桐向学生们介绍了智能绘画助手，并示范了如何使用。学生们很快上手，纷纷尝试用这个新工具进行创作。
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