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国策建设的第二个问题，便是教育问题。

教育改革是清末新政以来一脉相承的逻辑体系，与新军改革号称是一文一武的根本性举措。但是，清廷对于教育只是口头上赋予其重要的突出地位，在某些标志性人物上予以了点缀，但在经费上并没有如他们所说的这般光景。

秦时竹从北疆崛起以来，通过北疆巡阅使的功能将

而真正踏踏实实修路的勤劳者，则被说成是刺头。虽然，一时的评价因为环境的限