罪一部份人。这一部分人为了不使自己手中的权力白白丢失。必定要千方百计的去阻止改革。将改革引入歧途。于是改革产生了问題。”

说到这。薛文秋喝了口茶。“要想解决问題。那么我们就要从根源上去发掘问題。什么是根源呢。就是我们的教育改革会使哪些人丧失了手中的权力。只要我们去监督这些人。我们也就找到了根源。接下去的问題就好办多了。这是改革解决问題的总体思路。有这样的总体思路引导我们去改革。我们就能少