在场的老师和同学们，与苏木道别后，或是返回自家院子，或是径直去了图书馆。

返回自家院子的，多是还没有学到观想法的人，他们急着回去把苏木讲的知识点用笔记下，等以后开始学习观想法，便可拿出来揣摩、研究。

急匆匆赶去图书馆的人，则是想要查阅资料，把苏木所讲的那几个知识要点，弄清楚搞明白。

甚至有学生还自发成立了学习小组，相互讨论，共同进步。这样的学习积极性，让他们的