这一块改变策略，争取既要让宴小好有男朋友，又要让他认真学习，阻止他成绩下跌。”

黄绪拍江暮行肩膀，“我认为，以宴小好的性子，很适合鼓励式教学。”

江暮行侧身：“鼓励式教学？”

黄绪点点头：“定小目标，每实现一个，就给他奖励，他会觉得学习不再苦逼，数学题都是糖，搞不好比之前要积极几倍。”

江暮行皱眉头：“哪来那么多奖励？”

“多到你高三都用不完。”