定了几个模块、几种课程便好。课程之间不分深浅、难易，可谓平行并列关系，所以前来学习之人也不需要连贯着学习，碰上哪场便听哪场课程。这样，既不要求教授者的学识，也不需要学生的时间。”

说着，顾千雪伸手一指神殿正厅的前方，“只要一名教师站在上面，将这一时间所需要教的内容机械式的讲出来，随时到来的百姓就能听见。”

顾千雪小跑向前，到达宽敞的正厅中央，“这里都要放上桌椅，为耐用性，桌椅可