“所以我觉得南旭的作文并没有什么不对。我希望老师能够实事求是。”

“你……你……果然是有什么样的家长就有什么样的孩子！我出这道作文题，难道是为了让他怀疑我的？我出这道题的目的他都没有搞明白！”

“他需要搞明白什么？你并没有说要让他们根据这两个材料告诉人们的意义来作文。你的要求是根据这两个材料随意作文。也就是说，他可以写这两个材料给人的意义，也可以写这两个材料的错误之处。