生，为保证教学成果；后排为差等生，以增强学校的“生存能力”，是将月亮和六便士完美结合平衡的典范。她前座的这尊“大佛”，是班上倒数第几名的学渣，生生越过了“一班两制”楚河汉界，侵入了学霸的领地，预计后台十分强硬，“惹火上身”不是明智之举。

“有些人啊，你不要去理他，越理他越来劲……”这句话在她脑海里浮浮沉沉。

那时，他在她课桌前侧面用小刀掏窟窿，据她计算，他掏了两节半英语课，那声