又提点道：“至明啊，你虽是我的学生，但是没必要一开始就挑战疑难杂症，可以先从大众疾病、典型病症的诊断和医治做起。”

“在快跑之前，先要走的稳当一些。”

余至明晓得，这是老师在敲打自己，有些冒进求成了。

他认错道：“老师，我知道错了，下次门急诊，我会挑选一两个合适的病患。”

亓越又教导道：“医术从来不是速成，经验的积累要从一个又一个基础病例做起……”