法完全揣测。

可能他认为现在的儒释道体系并不能完全满足教育的需求，所以他希望通过重现上古百家学说来丰富教育内容和方法。

不过，上古百家学说，已经跟不上现在的发展了。

在微臣看来，教育它不仅仅是眼前利益的考量，也有其背后的理论基础和教学实践的支持。

因此，对于教改是否好还是坏，要考虑到教育的现实需求和传统文化的传承平衡。”

看着宋廉如此斟酌自己的言辞