教授一听就明白了：“怎么，假期的研究不顺利？”

苏朝期承认：“是，您也可以帮我看一看是哪里出了问题。”

那这就是要坐下来慢慢看了，教授带着苏朝期走进办公室，让她把实验记录发给他看。

教授仅仅是粗略地看过一遍苏朝柳的实验记录和分析报告，便指出流程中好几点的不严谨之处，还有分析报告中，论据无法支撑的结论。