术基础上，制作出来的各式各样的农机，开始建立大农场种植模式。”

学部的官员，向朱高炽介绍。

朱高炽的桌面上，是第二套学部制定的教材，手里翻看的是历史课本。

随着学校的建立，加上朱高炽的推广，工业化发展需要更多的人才，是必然的产物。

府学，州学，县学都将没落。

朱高炽给出的补偿和安抚手段就是吸收为教师。

古代学校的归属权，布政司和按察使司都