扩展出来的题目和内容。

而b班则是花了半节课的时间教完之后就开始做题，拿着课本上的例题和句子不断颠倒重复拆解来教。

在a班的教学架构上我的英语和姐姐的数学得到了更好的进步，而且a班平均的教课速度都是b班的两倍。

而但在b班蒙公式蒙语法就成了我们每天的日常，成绩有提升但不得要领。

只能在六十七十之间徘徊当然也很容易靠不及格，但还好同学是一种特殊的感情关系。没有