绩又是如何呢？

我们当时遇到不会做的题，是不是也迷茫过，彷徨过。

是不是也会有一些题，怎么做都做不明白的时候。

那么，我们把我们的想法跟学生一起交流，学生是不是会得到更多东西。”

穆明晰也是从教师过渡到校长的，张晓丽说的这些他完明白。不过，他更想听听张晓丽的整体构思。

他感觉张晓丽说话像做数学题一样，逻辑清晰，引人入胜。

“我先说我的数学