育资源转向，教育部门会将多资源投入另外一个中学。

学生们不知道他们成绩往往关乎到学校未来，而一中排名列出来之后，普通班还好，差生班是没有多少优势，重点班也就是所谓尖子班学生，都会有一中心里自豪感，促使他们有效率去学习。

这个年级，尤其是中国，这样攀比心理比比皆是，一中大环境就是成绩优劣，而相比而言，其他弱势中学，却很少有这样心理，不读书者占据了多数。

尖子