“我教的是数学，你看到了吗，她数学已经从及格线上挣扎变为了优秀，这是多大的进步你知道吗？我很奇怪你们对这么大的进步视为不见，反而盯着她正常浮动的5分不放？”

“陆先生，江雨同学数学进步，这当然是好事，我也表扬过她了，我只是想让她更好，有压力，才有动力。”

“王老师，我相信你一切为了学生，不过我们的意见分歧太大，再争论下去未免浪费时间，我们直接就此打住，进行下一