上，本身就是最大的金手指。别的不说，就一个3.14的圆周率，现代人张嘴就用，却不知当年想要确认这个数字需要付出多少艰辛。

当庄回志拿到李悠给的小学教材，重要的不是其中讲的东西，而是那一套另一个世界千百年锤炼出来的完整体系。他所要做的不光是学习书中那些全新的知识，更重要的是把千尺精微宗千百年来的积累，和他自身这百多年来的经验，借由这个体系，梳理贯通。

所以