“这三个人，有什么好总结的？”

“我们的故事不是都已经听完了嘛？”

“你傻呀，还是真傻呀，这故事听完了，自然要讲讲道理来总结了。”

“先看中国近现史的这位，”谭希玲在黑板偏右2/3的位置，横向画了一根粗线条，继而又从粗线条上引申出几根细线条，在上部的其中一根线条上写了谭嗣同的名字，“各位，他所处的年代？人际关系网，相关历史事件？历史意义？

“光绪年间