趣味课堂创设

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林悦老师正在布置一个迷你\"森林角\"，摆放着各种毛绒动物玩具。

赵阳老师调试着音响设备，播放轻柔的流水声。

\"小朋友们，快看老师手里是什么？\"周雨彤老师晃了晃乌龟玩偶。

\"小乌龟！\"小朋友们异口同声地回答。

\"今天我们要认识一只特别的小乌龟。\"林悦老师神秘地说，\"它有个烦恼——找不到朋友。

你们猜猜为什么？\"

林悦老师举起课本：\"今天我们认识一位新朋友，就是这本艺术口才书。大家看封面有什么呀？\"

\"有小乌龟！\"

\"有彩虹！\"

\"还有小话筒！\"

赵阳老师翻到目录页：\"这个像地图一样的地方叫目录，告诉我们书里都有什么。

赵阳老师戴上乌龟手偶：\"咕噜咕噜~我是从河里来的小乌龟，想和大家做朋友~\"

\"哇！\"孩子们惊呼。小宝直接跑到讲台前：\"小乌龟，我不嫌你慢，我们做朋友吧！\"

林悦趁机展开讨论：\"如果有人想和你做朋友，你会嫌弃他吗？\"

25张小嘴立刻七嘴八舌地说起来，周雨彤赶紧举起\"静音蜗牛\"提示牌。

\"现在我们要像小乌龟一样，慢慢地、认真地读。\"林悦翻开课本第二页。

第二页的插画非常生动：一只背着绿色壳的小乌龟正慢悠悠地走在开满小花的河边，表情似乎有点孤单。

远处，小猴子在树上荡秋千，河马在河里露出半个脑袋和眼睛，青蛙蹲在荷叶上，螃蟹在岸边挥舞着钳子。

“哇，好多小动物！” 瑶瑶指着画说。

“小乌龟看起来不开心。” 细心的小智小声说。

“嗯，小智说得对，小乌龟好像有点烦恼。它为什么烦恼呢？因为它想找朋友，可是……” 林悦老师用温柔的声音开始讲述，“小乌龟找朋友，慢慢悠悠河边走……”

后面林悦老师用清晰、舒缓、略带故事感的语调，完整地朗读了一遍儿歌：

＞ *小乌龟找朋友*

＞ *慢慢悠悠河边走*

＞ *它嫌小猴太调皮*

＞ *又嫌河马样子丑*

＞ *它嫌青蛙呱呱叫*

＞ *又嫌螃蟹横着走*

＞ *找来找去没朋友*

＞ *自己缩回壳里头*

老师们配合着儿歌内容，用丰富的表情和简单的手势模仿着小乌龟的慢悠悠、小猴的调皮、河马的庞大、青蛙的呱呱叫、螃蟹的横着走，以及最后小乌龟缩回壳的沮丧。小朋友们都看得入了神，仿佛身临其境。

好了小朋友们林悦老师戴上乌龟发箍：\"老师读一句，你们跟读一句，要模仿小乌龟慢慢的语气哦～\"

\"小～乌～龟～找～朋～友～\"老师故意拖长音调。

\"小～乌～龟～找～朋～友～\"小朋友们奶声奶气地跟读，有几个还学着小乌龟慢慢爬行的样子。

赵阳老师：“小乌龟找朋友”（语速放慢，强调“找朋友”）

小朋友们跟读：“小乌龟找朋友~”

“小乌龟想做什么呀？”（赵阳）

“找朋友！”（小朋友们齐声）