子之人如“以怨报德”的“刑戮之民”或“淫邪之人”又当如何治理?”
“礼教化不了他们,难道就放任他们危害他人?”
“这礼是慷何人之慨?这不是笑话吗?”
卫宁道:“推崇礼固然无错,若真以礼治国,国家危矣。”
“在我看来,礼可以作为刑律的补充,却不能凌驾于刑律之上。”
这是法家的推崇思想,和儒家有本质的区别。
戴德作为儒家人,可此时却哑口无言。
248、读书的目的(4 / 13)
子之人如“以怨报德”的“刑戮之民”或“淫邪之人”又当如何治理?”
“礼教化不了他们,难道就放任他们危害他人?”
“这礼是慷何人之慨?这不是笑话吗?”
卫宁道:“推崇礼固然无错,若真以礼治国,国家危矣。”
“在我看来,礼可以作为刑律的补充,却不能凌驾于刑律之上。”
这是法家的推崇思想,和儒家有本质的区别。
戴德作为儒家人,可此时却哑口无言。