方显然看穿了 4 班的战术核心——梁鹏海，于是采取双人包夹的策略，死死盯住他，绝不让他轻易接到球。

而那位控球后卫又一心想要把球传给梁鹏海，可被对手卡住位置的他根本无法拿到球权。

在无法得分的困境下，4 班的球员们心急如焚，这种焦虑情绪不仅没有起到积极作用，反而加速了他们走向失败的步伐。

“原来如此啊！”听完队员们的解释后，李由宽慰